Descripción
Esta investigación aborda la necesidad de adaptar la educación agropecuaria a las demandas del siglo XXI, aprovechando el potencial de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digitales (TICCAD). El objetivo principal fue proponer un plan de acción para implementar un modelo de educación virtual en la Universidad Autónoma Chapingo (UACh), institución que carece de programas formales en línea.
Se empleó un enfoque cualitativo basado en la Investigación Acción Pedagógica, utilizando técnicas como entrevistas, diarios de campo y encuestas para diagnosticar el uso y apropiación de las TICCAD entre profesores y funcionarios de la UACh. Los resultados revelaron un reconocimiento generalizado de la importancia de las TICCAD, pero también una falta de conocimiento y capacitación para su uso efectivo en la educación. Así y como respuesta, se propuso la creación del Campus Virtual Chapingo, un entorno virtual que integraría recursos didáctico-pedagógicos, herramientas de comunicación e interacción, y servicios institucionales. Este campus se concibe desde una perspectiva multidimensional: filosófica, pedagógica, sociopolítica y jurídica, con un modelo pedagógico que combina elementos constructivistas, conectivistas y cognitivos.
La implementación del modelo se inició con un programa de formación docente en TICCAD, que ha mostrado resultados positivos en términos de eficiencia terminal. La creación del Campus Virtual Chapingo, aprobada en principio por las instancias correspondientes, representa un paso crucial para modernizar la educación agropecuaria en la UACh, haciéndola más accesible, flexible y adaptada a las necesidades del entorno actual.
Esta iniciativa busca cerrar la brecha digital en el sector agropecuario, promoviendo una educación de calidad que respete las raíces y valores de la comunidad. Se reconoce que el proceso es largo y complejo, pero se destaca la importancia de generar soluciones contextualizadas que fomenten un cambio de identidad y construyan redes de colaboración.
