Descripción
Resumen
La Reserva Aurora es una finca que históricamente ha realizado esfuerzos de conservación, está ubicada en la zona de amortiguamiento del Parque Nacional Chirripó, donde se han desarrollado procesos de monitoreo participativo micológico. Hasta el momento, se desconoce el alcance e impacto educativo de acciones participativas. Por lo que se desarrolla esta investigación con el objetivo de analizar los procesos para identificar factores socioambientales que incidieran en el diseño de estrategias de divulgación científica. La investigación es mixta, primero identificando los conocimientos y percepciones experimentadas por los participantes, sistematizando una línea base de los registros de macrohongos disponibles en iNaturalist, y diseñando una estrategia de divulgación científica que fortalezca la conservación micológica local. Se encontró que los participantes no poseían conocimientos micológicos, pero estaban altamente motivados en aprender y conservar; se identificaron las ocho especies más comunes y patrones asociados a los registros micológicos. La sistematización documental permitió consolidar una base de datos compuesta por 2,021 observaciones de macrohongos realizadas entre 2021 y 2025, identificando patrones de estacionalidad, especies frecuentes y una calidad adecuada de los registros generados mediante ciencia comunitaria. Finalmente, se elaboró un folleto educativo que integra contenidos sobre diversidad fúngica, ciencia comunitaria e iNaturalist, diseñado a partir de las necesidades identificadas durante la investigación. Se concluye que el monitoreo biológico participativo favorece la construcción colectiva de conocimiento, fortalece vínculos entre comunidad y academia, y promueve una relación más cercana con la naturaleza y los procesos de conservación; confirmando que la ciencia comunitaria es una herramienta valiosa. Se recomienda continuar con acciones de monitoreo participativo de manera articulada con diversas iniciativas y actores, públicos y privados, de forma que se consolide como una herramienta efectiva para la micoalfabetización, conservación, y la generación de conocimiento científico desde las comunidades locales.
